Ваш ребенок уже собирается в школу? Позади несколько счастливых лет в детском садике, а впереди неизвестные школьные будни. Как узнать, готов ли ребенок к школе?
У многих родителей создается впечатление, что их ребенок абсолютно готов к школе, если он умеет чуть-чуть читать, кое-что писать, если запоминает небольшие тексты и может с легкостью их пересказать. Однако не многие родители догадываются, что подготовка к школе должна быть целенаправленной. Важно обратить внимание, хорошо ли у дошкольника развито логическое мышление, память, моторика и воображение, ведь именно от этого зависит, как ребенок будет учиться в школе.
Прятки с игрушками.
Чем полезна: развивает память, логику, мышление.
Что понадобится: игрушки, желательно те, которые ребенок не видел (посудка, мягкие игрушки, военная техника и т.д.)
Как играть: взрослый кладет на столик новые игрушки. «Это наши гости, — говорит он, — давай поиграем с ними в прятки». Взрослый говорит, что прятаться будет не ребенок, а его гости (новые игрушки). Ребенок выбирает игрушку, которая больше всего нравится. Взрослый спрашивает ребенка, почему он выбрал именно эту игрушку, что в ней понравилось. Это делается для того, чтобы у ребенка возник отчетливый образ предмета, который ему нужно будет искать. Когда ребенок ответит на этот вопрос и внимательно рассмотрит игрушку, он становится лицом к стенке и закрывает глаза, как в игре в прятки. В это время взрослый прячет игрушку среди других, знакомых ребенку игрушек. Например, новая кукла — среди других кукол, новая машинка — среди других машинок и т.д. После этого взрослый дает команду и ребенок ищет спрятанную игрушку.
Правила игры таковы, что искать нужно только ту игрушку, которую выбрал, не отвлекаясь на другие.
В эту же игру можно играть с несколькими детьми. Правила такие же. Не лишним будет устроить конкурс, кто первым найдет новую игрушку, тот получить приз.
Отзовись. Не зевай!
Чем полезна: развивает внимание, мышление, логику.
Что понадобится: коробка, картинки с изображениями животных и их детенышей (корова, коза, лошадь, собака, кошка) и картинки с изображением людей (2 мальчиков и 2 девочек).
Как играть:
В игре принимает участие несколько детей или ребенок с родителями.
Взрослый объясняет правила игры. Каждому участнику достанется по картинке, которую нельзя показывать друг другу. Нужно внимательно рассмотреть, что изображено на его картинке.
Взрослый объясняет детям, что эти картинки парные — у каждого зверя или птицы есть его дружок, т.е. точно такая же картинка. Птица или животное будет звать своим голосом своего дружка: ведь они не умеют говорить, как люди, и разговаривают по-своему. «Как позовет корова свою подругу? — спрашивает взрослый — Правильно, она будет мычать: «Му-муу», а другая корова должна быстро ей ответить: «Му-муу, я слышу, иду!» А как позовет гусь своего друга? Правильно, «га-га га», и также по-гусиному ответит второй гусь: «Га-га-га, я слышу, иду!» А те, кто получит картинку, где нарисован мальчик или девочка, будут тоже звать в пару своего дружка — мальчика или девочку. Запомните, как их зовут (показывает картинку). Этого мальчика зовут Сережа, это девочка Наташа, а это— Оксана. Если Наташа захочет позвать свою подружку Оксану, как она должна позвать? Вот так: «Оксана, ау, иди ко мне!», а Оксана ответит: «Ау, слышу, иду, Наташа!» Так же позовут друг друга и мальчики. Каждый, кого позвали, — птица, животное или человек, — должен не пропустить, не прозевать, когда его позовут, и вовремя ответить на зов.
Дети подходят к столу, сперва показывают друг другу картинки и подают голос, как животные. Потом показывают всем остальным свои картинки и кладут их в коробочку другого ряда. Вызванный ребенок имитирует голос изображенного на его картинке животного, а тот, у кого такая же картинка, должен быстро отозваться и тоже подойти к столу, где лежит коробка от картинок. Став лицом друг к другу, дети еще раз подают голос, показывают картинки и кладут их в коробку.
После выполнения своей роли, когда ребенок освободится от картинки и участие в игре станет ему в тягость, можно будет поручить ему покормить «птичек» или отвести «корову» на место, т.е. выполнить дополнительные задания, которые послужат разрядкой и продлят интерес ребенка к игре.
Найди звук
Чем полезна: развивает память, речь.
Что понадобится: картинки, на которых изображены: жаба, жук, шапка, шуба, забор, замок, цыплёнок, цапля.
Как играть: игра очень простая. Нужно перечислять ребёнку следующие слова и показывать картинки: жаба, жук, шапка, шуба, забор, замок, цыплёнок, цапля. Попросите дошкольника назвать слова, которые начинаются на одинаковый звук, уточните какой это звук (слова «шапка» и «шуба» начинаются со звука «Ш», слова «жук» и «жаба» — со звука «Ж», слова «забор», «замок» — со звука «З», слова «цыплёнок», «цапля» — со звука «Ц».) Попросите также ребёнка назвать овощи, фрукты и ягоды со звуками «Р» (морковь, виноград, груша, персик, гранат, смородина), «РЬ» (перец, репа, редька, мандарин, черешня, абрикос), «Л» (баклажан, яблоко, кизил), «ЛЬ» (малина, лимон, апельсин, слива). Такое упражнение поможет ребенку развивать его речь, что, непременно, пригодится в школе.
Но самое главное - играйте с ребенком с удовольствием, не спеша, не повышая голос. Хвалите его за каждый сделанный шаг, а с нерешенными задачками позвольте справиться все же ему самому. Тогда в школе проблем у вас точно не будет!
У многих родителей создается впечатление, что их ребенок абсолютно готов к школе, если он умеет чуть-чуть читать, кое-что писать, если запоминает небольшие тексты и может с легкостью их пересказать. Однако не многие родители догадываются, что подготовка к школе должна быть целенаправленной. Важно обратить внимание, хорошо ли у дошкольника развито логическое мышление, память, моторика и воображение, ведь именно от этого зависит, как ребенок будет учиться в школе.
Прятки с игрушками.
Чем полезна: развивает память, логику, мышление.
Что понадобится: игрушки, желательно те, которые ребенок не видел (посудка, мягкие игрушки, военная техника и т.д.)
Как играть: взрослый кладет на столик новые игрушки. «Это наши гости, — говорит он, — давай поиграем с ними в прятки». Взрослый говорит, что прятаться будет не ребенок, а его гости (новые игрушки). Ребенок выбирает игрушку, которая больше всего нравится. Взрослый спрашивает ребенка, почему он выбрал именно эту игрушку, что в ней понравилось. Это делается для того, чтобы у ребенка возник отчетливый образ предмета, который ему нужно будет искать. Когда ребенок ответит на этот вопрос и внимательно рассмотрит игрушку, он становится лицом к стенке и закрывает глаза, как в игре в прятки. В это время взрослый прячет игрушку среди других, знакомых ребенку игрушек. Например, новая кукла — среди других кукол, новая машинка — среди других машинок и т.д. После этого взрослый дает команду и ребенок ищет спрятанную игрушку.
Правила игры таковы, что искать нужно только ту игрушку, которую выбрал, не отвлекаясь на другие.
В эту же игру можно играть с несколькими детьми. Правила такие же. Не лишним будет устроить конкурс, кто первым найдет новую игрушку, тот получить приз.
Отзовись. Не зевай!
Чем полезна: развивает внимание, мышление, логику.
Что понадобится: коробка, картинки с изображениями животных и их детенышей (корова, коза, лошадь, собака, кошка) и картинки с изображением людей (2 мальчиков и 2 девочек).
Как играть:
В игре принимает участие несколько детей или ребенок с родителями.
Взрослый объясняет правила игры. Каждому участнику достанется по картинке, которую нельзя показывать друг другу. Нужно внимательно рассмотреть, что изображено на его картинке.
Взрослый объясняет детям, что эти картинки парные — у каждого зверя или птицы есть его дружок, т.е. точно такая же картинка. Птица или животное будет звать своим голосом своего дружка: ведь они не умеют говорить, как люди, и разговаривают по-своему. «Как позовет корова свою подругу? — спрашивает взрослый — Правильно, она будет мычать: «Му-муу», а другая корова должна быстро ей ответить: «Му-муу, я слышу, иду!» А как позовет гусь своего друга? Правильно, «га-га га», и также по-гусиному ответит второй гусь: «Га-га-га, я слышу, иду!» А те, кто получит картинку, где нарисован мальчик или девочка, будут тоже звать в пару своего дружка — мальчика или девочку. Запомните, как их зовут (показывает картинку). Этого мальчика зовут Сережа, это девочка Наташа, а это— Оксана. Если Наташа захочет позвать свою подружку Оксану, как она должна позвать? Вот так: «Оксана, ау, иди ко мне!», а Оксана ответит: «Ау, слышу, иду, Наташа!» Так же позовут друг друга и мальчики. Каждый, кого позвали, — птица, животное или человек, — должен не пропустить, не прозевать, когда его позовут, и вовремя ответить на зов.
Дети подходят к столу, сперва показывают друг другу картинки и подают голос, как животные. Потом показывают всем остальным свои картинки и кладут их в коробочку другого ряда. Вызванный ребенок имитирует голос изображенного на его картинке животного, а тот, у кого такая же картинка, должен быстро отозваться и тоже подойти к столу, где лежит коробка от картинок. Став лицом друг к другу, дети еще раз подают голос, показывают картинки и кладут их в коробку.
После выполнения своей роли, когда ребенок освободится от картинки и участие в игре станет ему в тягость, можно будет поручить ему покормить «птичек» или отвести «корову» на место, т.е. выполнить дополнительные задания, которые послужат разрядкой и продлят интерес ребенка к игре.
Найди звук
Чем полезна: развивает память, речь.
Что понадобится: картинки, на которых изображены: жаба, жук, шапка, шуба, забор, замок, цыплёнок, цапля.
Как играть: игра очень простая. Нужно перечислять ребёнку следующие слова и показывать картинки: жаба, жук, шапка, шуба, забор, замок, цыплёнок, цапля. Попросите дошкольника назвать слова, которые начинаются на одинаковый звук, уточните какой это звук (слова «шапка» и «шуба» начинаются со звука «Ш», слова «жук» и «жаба» — со звука «Ж», слова «забор», «замок» — со звука «З», слова «цыплёнок», «цапля» — со звука «Ц».) Попросите также ребёнка назвать овощи, фрукты и ягоды со звуками «Р» (морковь, виноград, груша, персик, гранат, смородина), «РЬ» (перец, репа, редька, мандарин, черешня, абрикос), «Л» (баклажан, яблоко, кизил), «ЛЬ» (малина, лимон, апельсин, слива). Такое упражнение поможет ребенку развивать его речь, что, непременно, пригодится в школе.
Но самое главное - играйте с ребенком с удовольствием, не спеша, не повышая голос. Хвалите его за каждый сделанный шаг, а с нерешенными задачками позвольте справиться все же ему самому. Тогда в школе проблем у вас точно не будет!
Комментариев нет:
Отправить комментарий